Студенты Бизнес школы MiniBoss готовят и подают завтраки для своих родителей в кафе-ресторане «Гранат». Минибоссы пробуют себя в роли официантов и поваров. Процесс захватывает и детей, и взрослых.
«Мне нравится работать с детьми — рассказывает шеф-повар кафе-ресторана «Гранат» Владимир Дикусар — Ребята открытые, замечательные! Они с интересом взялись готовить завтраки и задавали много вопросов. Думаю, что у нас все получилось».
Как рождаются креативные идеи, и как их реализовать в проекты?
В MiniBoss Business School стартовал семестр практики, когда студенты выезжают на разные предприятия, знакомятся с производствами, общаются с предпринимателями, узнают все тонкости создания и ведения бизнеса.
Первый выездной мастер-класс в этом году для студентов MiniBoss Business School прошел в агентстве атмосферных поздравлений «Легче Воздуха».
Международная образовательная сеть MINIBOSS BUSINESS SCHOOL благодарит основателя Агентства атмосферных поздравлений "Легче воздуха" - Геннадия Козмиди за прекрасный мастер-класс и хотим немного рассказать об услугах Агентства:
«Младенцы и маленькие дети — это институт исследования и развития человечества», — утверждает психолог Элисон Гопник.
Ее исследование посвящено сложным умственным расчетам, которые дети производят, и решениям, которые они принимают во время игр. *** Поколения психологов и философов считали, что дети - это по существу неполноценные взрослые, иррациональные, эгоцентричные и неспособные думать логически. Философ Джон Локк представлял мысли ребенка как чистый лист, а психолог Уильям Джеймс думал, что дети живут в «цветущей, жужжащей путанице». Даже сегодня беглый взгляд, брошенный на ребенка, многих приводит к мысли, что там не очень много всего происходит. Новые исследования, однако, показывают, что дети знают, наблюдают, изучают, представляют и воспринимают куда больше, чем мы думаем. В некотором роде они умнее, чем взрослые.
Три недавних эксперимента показали, что даже самые маленькие дети имеют сильные способности к обучению. В 2008 году Фей Ху и Вашти Гарсия из Университета Британской Колумбии доказали, что дети могут понимать концепт вероятности. 8-месячным малышам была показана коробка, наполненная шариками для пинг-понга. Большинство было белого цвета и лишь несколько красных. Дети были более удивлены и наблюдали за экспериментатором дольше и сосредоточеннее, когда он брал из коробки четыре красных шарика и один белый (поскольку это был менее вероятный результат), чем когда доставал из коробки четыре белых и один красный.
В 2007 году Лаура Шульц и Елизабет Барафф Бонавитц из Массачусетского технологического университета продемонстрировали, что во время игры маленькие дети также понимают причины и следствия. Дошкольникам была дана игрушка с двумя рычагами, из которой выскакивали утка и кукла. Первой группе показали, что при нажатии одного рычага, появляется утка, а при нажатии другого выскакивает кукла. Второй группе показали, что при нажатии двух рычагов одновременно из коробки появляются сразу два предмета. Но у детей из второй группы не было шанса увидеть, за что отвечал каждый рычаг в отдельности, и это создавало некую таинственность в том, как связаны рычаги и выскакивающие объекты. Затем экспериментатор оставлял детей наедине с игрушкой. Дети из первой группы играли с ней намного меньше, чем ребята из второй. Дело в том, что когда дети уже знали, как работает игрушка, они были менее заинтересованы в том, чтобы ее изучить. Но дети из второй группы играли с этой игрушкой спонтанно, не зная принципа ее работы, и только благодаря этому они поняли, как она устроена.
В 2007 году в моей лаборатории в Беркли Тамар Кушнир и я обнаружили, что дошкольники могут использовать концепт вероятности, чтобы представлять, как работает система и взаимодействуют ее компоненты. Мы помещали желтый и голубой кубики поочередно на детектор, после чего лампочка с разной долей вероятности могла загореться. Когда мы клали желтый кубик, детектор загорался два раза из трех, когда клали голубой кубик, детектор загорался всего лишь два раза из шести. Затем мы дали детям эти кубики и попросили их сделать так, чтобы лампочка на детекторе загорелась. Эти дети, которые даже не умели еще складывать и вычитать, чаще ставили на детектор желтый кубик, который давал большую вероятность, что лампочка загорится, чем голубой.
Мы провели такой же эксперимент, но на этот раз мы не клали брусок на детектор, чтобы он засветился, а держали его над ним. Дети никогда прежде не видели, что брусок может так работать. Но после того, как они увидели живое доказательство подобных возможностей, они поняли, что существует бесконтактное воздействие. Эти потрясающие способности для статистического анализа, экспериментального открытия и вероятностной логики позволяют детям быстро изучать предметы и людей, которые их окружают.
Печально, что некоторые родители извлекают неправильные уроки из этих экспериментов и приходят к выводу, что им нужны программы и инструменты, которые сделают их детей еще более умными. Многие думают, что дети, как взрослые, должны обучаться сосредоточенно и структурировано. Поэтому родители отдают своих маленьких детей в центры с академической программой или используют карточки, чтобы они учили алфавит. Государственные программы, как No Child Left Behind, побуждают детские сады и дошкольные учреждения быть как школы — с четкими правилами и инструкциями.
Но детский интеллект, как показывают исследования, сильно отличается от взрослого и от того типа интеллекта, который мы обычно развиваем в школе. Школьная работа вращается вокруг фокусирования и планирования. Мы устанавливаем цели и задачи для детей с акцентом на навыки, которые они должны приобрести, или на информацию, которую они должны знать. Дети проходят тесты, чтобы доказать, что они усвоили определенный набор навыков и фактов и не пытались рассмотреть даже другие варианты.
Этот подход может сработать для детей старше 5 лет или около того. Но маленькие дети ужасно разбираются в планировании и достижении точных задач. Когда мы говорим, что дошкольники не умеют обращать внимания, мы в действительно имеем в виду, что они не могут не обращать внимания: они очень плохо концентрируются на одном событии, отбрасывая все остальные. В прошлом это привело нас к тому, что мы недооценивали детей. Но новые исследования говорят нам, что дети могут быть рациональными, даже не имея четко поставленной цели.
Детей увлекает множество неожиданных событий. Родители, напротив, концентрируются на результатах, которые ведут их к достижению своих целей. В одном известном эксперименте взрослые смотрели видео, на котором несколько людей перекидывали друг другу мяч. Экспериментатор попросил их сосчитать, сколько пасов сделал каждый из них. Прямо посреди видео мимо прошел человек в костюме гориллы. Но поразительное количество взрослых, занятых подсчетами, даже не заметило неожиданно появившегося примата.
Взрослые фокусируются на объектах, которые наиболее полезны им. Но как показало исследование с рычагом, дети играют с предметами, которые могут их чему-то научить. В нашем исследовании 4-летние дети придумывали новые варианты, основываясь на ограниченном объеме информации. Взрослые полагаются больше на то, что они уже знают. Дети не пытаются приобрести какой-то один навык или целенаправленно усвоить какой-либо набор фактов, вместо этого они бросаются ко всему новому, неожиданному и информативному.
Эта разница в подходах отчасти объясняется устройством мозга. Молодой мозг необыкновенно пластичен и гибок. Мозг работает, поскольку нейроны соединяются друг с другом, позволяя им общаться между собой. Мозг ребенка содержит гораздо больше нейронных связей, чем мозг взрослого. Но они менее эффективны. Через некоторое время мы удаляем связи, которые не используем. А оставшиеся становятся быстрее и автоматизированее. Кроме того, префронтальная кора, часть мозга, которая контролирует направленный, структурированный и фокусированный тип интеллекта, созревает исключительно поздно и может не принимать окончательной формы вплоть до 20 лет.
В действительности взрослый мозг запрограммирован нашими детскими впечатлениям: мы базируемся на том, что усвоили, будучи детьми. Маленькие дети воображают и исследуют все и сразу. Когда они становятся старше, то начинают принимать решения на основе предшествующего опыта и все неохотнее готовы отбросить проработанные идеи и попробовать что-то новое. Инженеры говорят о разнице между понятиями «пробовать» и «эксплуатировать»: система узнает больше, если позволить ей испробовать больше возможностей, но она будет более эффективной, если просто повторит проторенный путь. Дети пробуют, взрослые эксплуатируют.
Каждый тип интеллекта имеет свои достоинства и недостатки. Фокус и планирование приведут тебя к достижению цели быстрее, но также могут искусственно ограничить человека, закрыв для него альтернативные пути. Нам полезно и витание в облаках, и практичное планирование. Дети созданы чтобы исследовать, и их нужно поощрять к этому.
Знания, которые дети получают из новой деятельности, из наблюдений за чем-то непредсказуемым, из игры с новой игрушкой, из фантазий о том, как устроен мир, сильно отличаются от того, чем обычно занимаются на уроках в школе. Дети могут узнавать о мире вокруг себя через все виды реальных предметов или их безопасных копий — от кукол до картонных коробок и чашек, и даже через игрушечные телефоны и компьютеры. Они могут обучиться огромному количеству вещей, только лишь исследуя то, как чашки помещаются друг в друга, или имитируя то, как родители говорят по телефону. (Представьте, сколько денег мы можем сэкономить, не покупая изощренные игрушки и DVD!).
Но что действительно дети наблюдают наиболее внимательно, исследуют наиболее одержимо и представляют наиболее живо, так это люди вокруг них. Здесь нет идеальных игрушек, нет волшебной формулы. Родители и люди, принимающие участие в воспитании ребенка, должны просто уделять ему больше внимания, непринужденно общаться и, самое главное, позволять ему играть.
Шен изучал биологию в колледже. Он хотел устроиться в Google или какую-нибудь другую технологическую компанию, но получил отказ. В итоге его взяли менеджером по продукту в Etsy. Как ему удалось получить эту работу? Он продемонстрировал рекрутерам свои навыки. «При таких темпах технологического развития нам предстоит осваивать новые специальности на протяжении всей нашей трудовой деятельности», — считает он.
В Одесском филиале MiniBoss прошли занятия по семейному тимбилдингу. Побеждала та команда детей и родителей, в которой участники смогли договориться и найти общую стратегию решения заданий.
По словам родителей, самым сложным для них было «довериться» ребенку, позволить ему принимать решения, и вести за собой. Вначале занятий не легко было «включаться» в процесс игры наравне с детьми.
В итоге взрослые признались, что давно так не веселились!
Дети оказались лучшими стратегами-импровизаторами. Они рассказывают о захватывающем процессе соревнований больше, чем о результатах. Признаются, что счастливы проходить квесты плечом к плечу с папой или с мамой, чувствуя свою сопричастность к «миру взрослых».
Оказалось, что для детей участие родителей иногда важнее, чем их поддержка со стороны.
Тим Леберехт. «Четыре способа построить человеческую компанию в век машин»
Глава консалтинговой фирмы из Кремниевой долины Тим Леберехт утверждает, что перед лицом искусственного интеллекта и машинного обучения нам нужен новый радикальный гуманизм. Себя он называет «романтиком от бизнеса», и для него новый гуманизм означает создание компаний, где подлинность важнее эффективности, а вопросы — ответов. Леберехт предлагает четыре субъективных принципа построения прекрасных компаний.
«Машины более эффективны, а люди сложны, и ими труднее управлять. Я же хочу, чтобы наши компании оставались человечными. Потому что машины будут делать нашу работу эффективнее, и вскоре единственное, что останется людям, — это та работа, в выполнении которой главное — красота, а не эффективность».
Дэн Пинк. «Загадки мотивации»
Аналитик карьерного роста Дэн Пинк считает, что традиционная идея вознаграждения не столь эффективна, как нам кажется.
«Секрет высокой продуктивности не в системе награждения и наказания, а в невидимом внутреннем двигателе. В стремлении создавать вещи ради них самих. В стремлении делать что-то, потому что это важно».
Лувви Аджайи. «Привыкайте выходить из зоны комфорта»
Лувви Аджайи не боится высказывать свою точку зрения или быть единственным несогласным в толпе и считает, что вы тоже не должны. «Ваше молчание ничего не изменит», — говорит писатель, активист и самопровозглашенный профессиональный нарушитель спокойствия.
«Я хочу, чтобы после нас этот мир стал лучше, чем он был раньше. И мои способы привнести изменения — это публично говорить, быть первой и вызывать эффект домино».
Айзек Лидски. «Какую реальность вы создаете для себя?»
Реальность — это не то, что вы познаете. Реальность — это то, что вы создаёте в своей голове. Айзек Лидски выучил этот урок на собственном опыте, когда неожиданные жизненные обстоятельства подтолкнули его к важным выводам. В этом личном выступлении он призывает избавиться от оправданий, допущений и страхов и взять на себя ответственность за создание собственной реальности.
«Зрение — это только один способ, которым мы формируем реальность. Мы создаём реальности и другими способами. Давайте возьмем страх как один из таких примеров. Страхи искажают вашу реальность».
Маргарет Хеффернан. «Как рискнуть не согласиться»
Маргарет Хеффернан считает, что не всегда стоит говорить «да». Она руководила пятью компаниями и прекрасно разбирается, когда стоит согласиться, а когда лучше избегать поддакивания. Здоровое несогласие — залог прогресса, считает она.
«Чтобы не бояться конфликта, нужно думать о нем как о способе мышления, а затем просто научиться делать это хорошо».
Астро Теллер, глава компании X (бывшей Google X), рассказывает секрет построения ее корпоративной культуры, где никто из сотрудников не боится браться за отчаянные и рискованные проекты.
«Великие мечты — это не только видение будущего».
Джим Хемерлинг. «5 способов управлять в эпоху постоянных изменений»
Эксперт в области оптимизации организаций Джим Хемерлинг считает, что если ваша компания будет адаптироваться к изменениям, а не избегать их, то такая стратегия может воодушевить сотрудников.
«Мы обязаны сделать это ради себя, ради наших организаций и ради широкой общественности, ради смелого изменения подхода к оптимизации. И для этого нам необходимо основное внимание уделять людям».
Розалинда Торрес. «Как стать великим лидером»
Эксперт по лидерству Розалинда Торрес рассказывает о том, чему смогла научиться за 25 лет работы с величайшими лидерами.
«Какой он, великий лидер XXI века? У многих есть образ всезнающего супергероя, который правит и защищает своих приверженцев. Но это образ из прошлого. К тому же устарели и программы по развитию лидерства, основанные на моделях успеха старого мира».
Это история от «Pixar» о мальчике, которого впервые взяли с собой на работу папа и дедушка. Их задача - собирать вместе звезды, которые упали на Луну. И у каждого свой метод. Папа с дедушкой пытаются научить парня делать все правильно, но мальчик, учитывая опыт обоих, придумывает свой собственный способ собирать звезды. Мультфильм учит уважать старших и при этом иметь свое мнение и уметь отстаивать его.
Фантастические летающие книги мистера Морриса Лессмора / The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore
Это история о любви к книгам и о магии, которая в них содержится. Главный герой попадает в удивительный дом, где обитают живые книги. И все они хотят, чтобы кто-нибудь их читал, и о них заботился. Парень настолько увлекается книгами, что приходит в себя только когда совсем состарился...
Мой братик с Луны / Mon petit frère de la lune
Автор этого мультфильма - француз Фредерик Филибер. Его сын - аутист, и именно он вдохновил Фредерика на создание короткометражной ленты, в которой рассказчиком выступает сестра мальчика. Она рассказывает о его жизни и о том, каким он видит окружающий мир: «Он будто не видит и не слышит меня, он смотрит в небо ... Если бы я была волшебницей, я бы сделала так, чтобы ему больше нравилось быть с нами, чем на Луне».
La petite casserole d'Anatole
Французские мультипликаторы создали короткометражку, которая с помощью метафоры - кастрюли - объясняет, кто такие люди с особыми потребностями и почему быть особенным - это нормально.
Asperger’s Syndrome
Что такое синдром Аспергера? Как себя чувствуют дети с таким синдромом? Ответы на эти вопросы - в следующей анимации.
Сокровище / Treasure Ringling Тхесіс
Что именно мы ценим? Деньги? Драгоценности? Эмоции? Красоту?.. Анимационная лента покажет, почему настоящими сокровищами является радость и чувство прекрасного, а не материальные вещи. Даже если они очень дорого стоят.
Ключ
В удивительном городе роботов живет один-единственный человек, который их ремонтирует. А помогает ему в этом умный робот-пес. Однажды робот-гигант выходит из строя и начинает разрушать все на своем пути. Чтобы уберечь мастера, робопес совершает настоящий подвиг. Эта лента от студии «Ukranima» показывает, в чем ценность настоящей дружбы.
Найденыш
Мышь приютила малыша летучей мыши, но он отличается от остальных братьев и сестер. Засыпает днем, спит вниз головой и все время смотрит на Луну. Но однажды летучая мышь спасает обычную мышь от кота, именно благодаря тому, что умеет летать. Мультфильм украинских аниматоров.
Киви! / Kiwi!
Мотивирующий мультфильм для тех, кто стремится летать, даже не имея крыльев. Отважная птица киви делает все возможное для осуществления своей мечты и достигает ее, но очень нестандартным путем.
Забери меня домой / Take Me Home
Героиня этого мультфильма выбирает собаку в приюте. Выбирает между обычной дворнягой и пуделем. Кто поедет домой вместе с новой хозяйкой? И почему?
Песочник / Piper
Видели ли вы как живут песочники? Стая бекасовых птиц обитает на берегу океана, добывая себе пищу в песке. Недавно появившийся на свет птенец очень голоден. Однако его первая попытка добыть себе еду заканчивается неудачей, поскольку он не успевает отбежать, и прибывающая волна настигает его. С этого момента он начинает испытывать невероятный страх перед водой и не может приблизиться к океану. Что или кто поможет преодолеть этот страх? Лента снята аниматорами студии Disney и Pixar.
Мечта/Dream
Этот короткометражный анимационный фильм-мюзикл рекомендуем смотреть вместе с детьми. В нем показываются психологически трудные моменты: о том, как страдают животные от браконьеров и охотников, или от экологических аварий на нефтедобывающих станциях.
По материалам Womо/Pixar/CGI 3D Animated Short/Ukranima, по инициативе ТРК "ОНТ"
Футурист и изобретатель Рэй Курцвейл считает, что через два десятка лет человек будет представлять собой смесь биологических и небиологичеких процессов.
По словам Курцвейла, наш мозг будет работать так же, как и сейчас, но сможет подключаться к облаку с помощью наноботов, циркулирующих в неокортексе.
Гивер Тулли: «5 опасных вещей, которые вы должны позволить своим детям»
Тулли — основатель школы Brightworks в Сан-Франциско. Он считает, что следует позволять детям совершать ошибки ради экспериментирования. В своей лекции Тулли рассказывает о том, что детям полезно играть с огнем и разбирать различные вещи, потому что так они познают мир.
Паоло Кардини: «Не делайте все сразу, сосредоточьтесь на одном»
Дизайнер и преподаватель Паоло Кардини призывает задуматься, так ли полезна многозадачность. Он считает, что она переоценена с точки зрения продуктивности, и это подтверждают многие исследования.
Кардини утверждает, что лучше делать что-то одно и до конца и лишь потом приниматься за новую задачу. Так ваша жизнь станет немного проще.
Джулиан Трежер: «Как говорить так, чтобы другим хотелось слушать?»
Бизнес-консультант Джулиан Трежер говорит о минусах слухов, негатива и извинений и плюсах честной и непредвзятой речи.
Трежер также рассказывает о шести инструментах, которые важно использовать во время выступления. Среди них — регистр, тембр и громкость. Лекция напомнит вам о том, что каждый способен освоить искусство выступления, если постарается.
Рон Гутман: «Тайная сила улыбки»
Предприниматель Рон Гутман считает, что улыбка — это нечто большее, чем простая гримаса. Она может предсказать, насколько долго вы проживете, и вызывает позитивные эмоции.
В своем выступлении Гутман приводит несколько научных доказательств пользы улыбки. Например, исследование университета Пенн показало, что когда мы улыбаемся, мы не только кажемся более симпатичными, но и более компетентными.
Политический эксперт Салли Кон утверждает, что значение имеет не политическая, а эмоциональная корректность. По ее словам, убеждение начинается не с политики, а с эмоций.
Кон утверждает: для действительно важных переговоров нужно научиться активно слушать и сопереживать собеседника. Только так получится разговор, который приведет к переменам.
Тема нового курса: «MiniBoss бизнес-инкубатор: проектный менеджмент». Умения создавать и управлять проектами необходимы для дальнейшей работы с детьми. Также как и понимание себя и своей миссии.
"Гордость MiniBoss - это учителя, которые сами должны развиться до такого уровня способностей, чтобы уметь обучать детей быть выдающимися! Но до этого они рассказывают, как они пришли в MiniBoss и какие трансформации и достижения это им принесло", - пишет на странице в Facebook основатель международной сети MiniBoss Ольга Азарова.
На протяжении нескольких недель интенсивного «погружения» в теорию и практику методики 8Q, преподаватели смогли изнутри почувствовать и понять, как работает международная образовательная система.
Эксперты со всего мира рассуждают о том, как стать эффективным руководителем, мотивировать себя и своих сотрудников и начать успешный бизнес.
Дэн Пинк: «Загадки мотивации»
Пинк является экспертом в области мотивации. Его лекция посвящена разнице между внутренней и внешней мотивацией. В первом случае вы делаете что-либо, потому что это важно именно вам, а во втором — потому что за это вы получите какую-то награду.
Согласно Пинку, существует множество научных доказательств того, что наилучшей продуктивности можно добиться только благодаря внутренней мотивации, а не поощрениям и наказаниям. Но если вы работаете в типичной компании, вы никогда этого не узнаете.
«Ситуация такова, что имеется разрыв между тем, что знает наука, и тем, что практикует бизнес. Особенно тревожно то, что наша система функционирования бизнеса – то есть система мотивации и управления кадрами – вся она построена на основе именно внешних стимулов, на основе системы кнута и пряника», — говорит Пинк.
Он считает, что компании должны давать сотрудникам гораздо больше свободы. Он приводит в пример Википедию, где люди могут свободно вносить информацию, не получая ничего взамен. Пинк считает, что это лучший пример атмосферы, которую только может создать компания. Ни один экономист не смог предсказать успех Википедии, говорит Пинк, а ведь ее случай наглядно показывает, какой силой для созидания и достижения успеха обладает внутренняя мотивация.
Джейсон Фрайд: «Почему мы не работаем на работе»
Если вы хоть раз понимали в конце насыщенного рабочего дня, что так ничего и не сделали, возможно, вы согласитесь с доводами Фрайда.
Фрайд — автор книги «Переделка» и глава компании Basecamp. В его фирме каждый сотрудник может работать удаленно. Он считает, что современные офисы не подходят для оптимальной продуктивности. А все потому, что в них мы постоянно отвлекаемся — то нас о чем-то спрашивает начальник, то нужно посетить бессмысленное собрание, то коллегам срочно что-то от вас надо.
«Для вас больше не существует рабочего дня — существуют рабочие моменты. Как будто вход в офис — это кухонный комбайн, и когда вы входите, ваш день дробится на части, потому что у вас есть 15 минут на то, и 30 минут на это», — говорит Фрайд.
Чтобы справиться с этой проблемой Фрайд предлагает компаниям ввести правило — полдня (или больше) абсолютной тишины, когда сотрудники могут поработать, ни на что не отвлекаясь. Более того, он рекомендует проводить так большинство собраний, чтобы у людей появилось время действительно подумать о проблеме.
Саймон Синек: «Почему с хорошим лидером вы чувствуете себя в безопасности»
Синек, эксперт в области руководства, задается вопросом, в чем же отличие между рабочей обстановкой и военной. Он считает, что разница — в стратегии руководства: у военных на первом месте субординация.
«Когда лидер принимает решение поставить безопасность и жизни людей внутри организации во главу угла, пожертвовать своим комфортом и бизнес-результатами ради того, чтобы сотрудники были в безопасности и почувствовали заботу о себе, происходят потрясающие вещи», — говорит он.
Синек утверждает, что ключевые принципы работы успешной организации — это доверие и взаимодействие. Так сотрудники меньше конкурируют друг с другом и чаще объединяются между собой, чтобы защититься от потенциальной внешней угрозы. Именно глава компании отвечает за создание подобной корпоративной культуры. Для этого он должен поставить интересы своей компании на первое место.
Линда Хилл: «Как управлять коллективным творчеством»
Хилл — профессор в области менеджмента. Она изучает факторы, которые приводят к инновациям. Одним из таких факторов Хилл считает поощрение разнообразия и создание так называемого рынка идей. Дело не в мозговом штурме или вдумчивых рассуждениях. Главное — это конструктивные дебаты.
В качестве примера компании, которая добилась идеального качества своего творческого процесса, Хилл приводит студию Pixar. Pixar «разработала более подробный процесс принятия решения, позволяющий принять оба варианта, а не только один из них».
Лидер инновационной компании должен дать возможность высказывать свои идеи даже сотрудникам самого низкого ранга. Так сотрудники объединят свои силы, и на свет появятся работы их коллективного гения.
Итай Талгам: «По мановению дирижерской палочки»
Необычная лекция от бывшего дирижера Израильского симфонического оркестра, который сейчас работает консультантом по вопросам бизнеса. Талгам считает, что руководителям компаний есть чему поучиться у дирижеров. Например, вместо того чтобы часто говорить сотрудникам, что им делать, лучше создать условия, в которых ваша команда сможет сама вести за собой.
Другими словами, если вы лидер — позвольте вашим сотрудникам (или музыкантам) проявить себя.
"Мы узнаем историю оркестра как профессионального содружества, мы слышим голос публики как единого сообщества, звучат личные истории оркестрантов и слушателей... И все эти голоса слышны одновременно. В этом истинное наслаждение от живого концерта", — говорит Талгам.
Если вы будете относиться к своим сотрудникам как к партнерам, а не подчиненным, то вы сможете создать гармонию в компании и повысите ее шансы на успех.
Билл Гросс: «Одна из главных причин успеха стартапов»
Гросс — серийный предприниматель. Он считает, что большинство стартапов проваливается по одной причине — все они появились в неподходящее время.
Гросс проанализировал работу 200 компаний (и помог начать бизнес 100 из них) и обнаружил, что самые успешные фирмы появились именно в тот момент, когда на рынке нужен был их продукт или сервис. Фактически, время основания сыграло ключевую роль в успехе 42% стартапов.
Помимо этого, на успех влияют и другие факторы, например, ваша модель бизнеса и состав команды. Тем не менее Гросс советует предпринимателям задуматься, точно ли сейчас подходящее время для запуска бизнеса.
«Самый лучший способ просчитать сроки — оценить готовность потребителей к тому, что вы хотите им предложить, — считает Гросс. — И быть до конца честными с собой, не отрицать очевидные результаты».
Хариш Манвани: «Прибыль — не всегда самое важное»
Манвани считает, что одной прибыли недостаточно, чтобы поддерживать бизнес. По его мнению, каждая организация должна играть в мире какую-то роль. И за этим должен следить ее руководитель.
Манвани — исполнительный директор компании Unilever. Когда в 1970 году он устроился туда стажером-менеджером, он еще не понимал, что можно и зарабатывать, и менять жизнь людей к лучшему. Сейчас он помогает управлять программой Unilever по здравоохранению и гигиене, в которой участвует около половины миллиарда человек по всему миру.
"Вам нужны бизнесы, способные определять свою роль в обществе с точки зрения более значимой цели, чем продукты или бренды, ими продаваемые, — считает Манвани. — Ценности и цель будут двумя двигателями программы, которая создаст компании будущего".
Барри Шварц: «Наша работа может дать нам больше, чем мы думаем»
Лекция Шварца похожа на выступление Пинка. Психолог и автор книги «Почему мы работаем» считает, что деньги не должны быть основной мотивацией для работы.
Шварц задается вопросом: «Почему мы позволяем большинству людей на планете делать монотонную, бесполезную изматывающую работу?»
Большинство не работает на заводах, где вы являетесь просто шестеренками в механизме, и ваша единственная награда за труд — это деньги. Тем не менее, многие компании работают именно так и мотивируют сотрудников к выполнению цели с помощью финансовых средств. В итоге, считает Шварц, люди становятся ленивыми, теряют мотивацию и плохо работают.
Руководители должны поощрять личную мотивацию и желание стать значимым. Тогда сотрудники станут преданными делу, мотивированными и начнут отлично выполнять свои обязанности.
Джо Геббиа: «Как Airbnb спроектирован для доверия»
Геббиа — один из основателей и директор по продукту компании Airbnb. В своей лекции он рассказывает о том, как понимание одной важной вещи вдохновило его на создание компании.
Сейчас Airbnb представляет собой успешный бизнес, и уже никто не считает странным пустить к себе переночевать незнакомца, которого вы нашли онлайн. Но когда Геббиа вместе с партнером-основателем Брайаном Чески впервые рассказали о своей идее инвесторам, она выглядела очень странной — и никто не хотел ее финансировать.
Геббиа закончил школу дизайна, поэтому решил положиться на надежную структуру сервиса, чтобы превратить Airbnb в успешное дело. А именно он предложил сделать так, чтобы можно было оставлять отзывы как о постояльцах, так и о владельцах дома. На онлайн-площадке должны были быть всевозможные подсказки, предлагающие пользователям рассказать что-нибудь о себе.
«Мы поставили на кон всю нашу компанию, надеясь на то, что с правильным дизайном люди захотят преодолеть предрассудок "незнакомец = опасность", — рассказывает Геббиа. — Чего мы не учли, так это того, сколько людей были к этому готовы и только и ждали возможности отказаться от своих предрассудков. Когда доверие оправдывает себя, мы видим с абсолютное волшебство».
Адам Грант «Неожиданные привычки тех, кто мыслит оригинально»
Мы привыкли считать прокрастинаторов самыми ленивыми и наименее мотивированными сотрудниками. Но Адам Грант, психолог Уортонской школы и автор книги «Оригиналы», не согласен с этим мнением.
«Прокрастинация — враг продуктивности, но она может быть преимуществом для творчества», — утверждает он.
Если вместо того чтобы сразу же разобраться с проблемой, вы даете себе время ее переварить, в итоге вы придете к более удачным решениям.
Более того, Грант считает, что мешкать с принятием решения бывает очень полезно:
«Посмотрите на Facebook, который запустился после Myspace и Friendster. Посмотрите на Google, они ждали несколько лет после Altavista и Yahoo. Намного проще улучшить чью-то идею, чем создать что-то новое с нуля. Урок, который я усвоил: не обязательно быть первым, чтобы быть оригинальным. Нужно просто отличаться и быть лучше».
Самая важная мысль из выступления Гранта: если вы работаете над крупным проектом, то вас ждет много попыток и неудач — но оно того стоит, если тем самым вы прокладываете себе путь к большому успеху.
10 лекций TED-ED, которые заставят «включить мозг» (16+)
Притча о пещере Платона
Миф о пещере — аллегория, использованная Платоном в диалоге «Государство» для пояснения своего учения об идеях. В ней Платон противопоставляет мир идей и его плоскую проекцию, воспринимаемую людьми как чувственная реальность. Но одинаковые ли картинки видят сидящие в пещере?
Почему Сократ ненавидел демократию?
Сократ считается основоположником диалектики и первым, кто поднял вопрос о сущностях – общих понятиях для разных вещей. Например что есть само по себе «прекрасное», «дурное», «полезное» и так далее.
В этом видео речь пойдет о демократии. Сократ подвергал критике практику выбора должностных лиц по жребию.
Парадокс Дихотомии Зенона
"Движение невозможно. В частности, невозможно пересечь комнату, так как для этого нужно сначала пересечь половину комнаты, затем половину оставшегося пути, затем половину того, что осталось, затем половину оставшегося"...
Дихотомия Зенона утверждает логическую противоречивость математической модели движения.
Философия - Альбер Камю
Камю полагал единственным средством борьбы с абсурдом признание его данности. В «Мифе о Сизифе» он пишет, что для понимания причин, заставляющих человека совершать бессмысленную работу, нужно представить спускающегося с горы Сизифа, который находит удовлетворение в безрезультатности собственных усилий. Многие герои Камю приходят к похожему состоянию души под влиянием обстоятельств.
Сила творческих ограничений
Безграничная свобода - не всегда полезна. Ограничения заставляют эффективно расходовать те ресурсы, которыми мы владеем. И если естественных ограничений нет, человек устанавливает их искусственно. Понимание ограничений направляет научный прогресс...
Существуете ли вы в действительности?
Откуда вы знаете, что вы действительно существуете? А может наша реальность — это всего лишь сон? Может нас заставили поверить в то, что мы действительно существуем? В своём уроке, посвящённом книге Рене Декарта «Размышления о первой философии», Джеймс Зукер даёт ответ на эти и другие вопросы.
Неожиданная математика на картине Ван Гога «Звёздная ночь»
Физик Вернер Хайзенберг сказал: «Когда я предстану перед Богом, я задам ему два вопроса: зачем было создавать относительность и зачем – турбулентность? И я искренне полагаю, у Него будет ответ только на первый вопрос». Как бы ни сложно было понять турбулентность математически, мы можем изобразить её при помощи искусства. Наталья Сент-Клер покажет, как Ван Гог в своих работах смог поймать глубину природы движения, течения и света.
Бесконечная жизнь числа Пи
Отношение окружности круга к его диаметру всегда одинаковое: 3.14159... и так далее (буквально!) до бесконечности. У иррационального числа пи бесконечное число цифр, так что мы никогда не узнаем его точное значение, как бы точно мы не пытались его подсчитать. Рейнальдо Лопез объясняет, как используют число пи в музыке, финансовых моделях и даже в вычислении плотности вселенной.
Исследуем другие измерения
Мы живем в трехмерном мире. В нем есть длина, ширина и высота. А если бы наш мир был двумерным? Или имел пять измерений?..
В филиалах MiniBoss Business School действуют много интересных программ. Как например, акция «Приведи друга», когда сами дети приглашают своих друзей/одноклассников на урок в школу. «Новички» могут участвовать в деловых играх, квестах, и почувствовать атмосферу, которая царит на уроках.
И обычно «новички» в восторге от того, как их гостеприимно встречают Друзья, от уроков, на которых веселятся и играют, от того, как происходит само общение в MiniBoss Business School. Это очень не похоже на школу...
Зимние каникулы с пользой
Уже сейчас многие начинают строить планы на новогодние каникулы. В MiniBoss Business School уверяют, что просто «оливье и нарядная ёлка, с диванным времяпровождением» — это скучно. Гораздо важнее провести это время активно-познавательно. Исследовать мир и его законы, получать эндорфины, и безусловно, - навыки решения изобретательских задач...
Подробнее о программе новогоднего Бизнес-феста-2018 рассказывает в интервью основатель MiniBoss Business School International — Ольга Азарова.
КУРС BigBoss "Startup Yourself"
Четвертая промышленная революция меняет условия, в которых работает человек, и к ним нужно быть готовыми. Уже через 5 лет мы сможем увидеть изменение более 35% рабочих навыков, имеющихся у современных людей, — говорится в докладе Всемирного экономического форума Future of Jobs. Некоторые профессии исчезнут, другие будут развиваться, а те, которых сейчас даже и не существует, — станут обычным явлением.
За четыре года демографические изменения и технологический прогресс могут привести к потере пяти миллионов рабочих мест. При подготовке доклада эксперты опросили топ-менеджеров из более чем 350 компаний в девяти отраслях 15 крупнейших мировых экономик. По их мнению:
10 самых востребованных навыков в 2020 году
Решение комплексных задач
Критическое мышление
Творческие способности
Управленческие таланты
Координация с другими
Эмоциональный интеллект
Способность рассуждать и принимать решения
Ориентация на обслуживание
Навыки ведения переговоров
Когнитивная гибкость
Не удивительно, что после такой новости, у взрослой части населения планеты возникает страх быть профессионально невостребованными уже в пугающе обозримом будущем.
Но это исправимо — говорят в MiniBoss Business School, где как раз и помогают детям развить все вышеперечисленные навыки.
Со взрослыми, конечно, сложнее.
Полную версию исследования WEF на английском можно скачать в PDF по этой ссылке.
Почему выбирают MiniBoss
Вы наверняка смотрели одну из наших подборок TED. Многие эксперты рассказывают о своём виденье и прогнозах в области будущего школьного образования. Как например, цитата из выступления американского преподавателя и предпринимателя Салмана Хана:
«В большинстве учебных заведений вы можете увидеть следующую картину: профессор или учитель рассказывает о предмете, ученики, студенты ведут конспект лекции. А потом — экзамен спустя какое-то время. Через 10 лет все будет по-другому! Пассивные формы обучения канут в Лету. Аудитория преобразуется в пространство для разработки проектов, в лабораторию, а обучение будет активным. Студент будет самостоятельным исследователем, он сможет работать в удобном темпе, разрабатывать, придумывать, открывать для себя и создание картин, и музыкальных творений, и танцев...
Работодатели не будут интересоваться вашим средним баллом или длительностью обучения, они попросят вас показать, что вы сами сделали с нуля».
Скажем больше: в образовательной системе MiniBoss Business School такое будущее уже наступило. Здесь дети учатся превращать свои знания и таланты в успешные проекты. А форматы занятий — интерактивные, игровые практики, развивающие все типы интеллектов...
Подробнее — в интервью:
И напоследок: хорошая новость
Учебный набор продолжается во всех филиалах бизнес-школы.
Команды в Украине, Литве, Армении, Грузии, Польше, и в других странах — готовы делиться с детьми главными ценностями MiniBoss Business School. И о них подробнее в интервью:
Легко и интересно: обучаться в MINIBOSS Business School помогут анимированные лекции.
Парадокс ценности/The paradox of value
Этот ролик TED-Ed знакомит с так называемым «парадоксом ценности», автором которого является шотландский экономист Адам Смит. Ролик дает понять, почему бутылка питьевой воды может быть ценнее бриллианта, а множество различных гаджетов, игрушек и конфет не приносят нам удовольствия, и как мы определяем, что для нас ценно.
Причины появления экономических пузырей/What causes economic bubbles?
Знали ли вы, что в 1600-х годах тюльпаны стоили столько же, сколько опытный ремесленник зарабатывал за 10 лет? Однако внезапно спрос на цветы упал, из-за чего тюльпаны начали продаваться за копейки. Подобные явления ученые называют «экономическими пузырями», о чем подробно расскажет спикер TED-Ed Пратек Синх.
Что придает ценность долларовой банкноте?/What gives a dollar bill its value?
Познавательная лекция о том, в чем состоит ценность денег. Видео будет полезным не только детям, но и взрослым. Рассказывается на примере доллара США.
Почему некоторые страны бедны, а некоторые богаты/Why Some Countries Are Poor and Others Rich
Тут проблема бедности объясняется в масштабах страны. Также авторы ролика познакомят зрителей с такими понятиями, как «страны третьего мира» и почему культура, географическое положение и природные ресурсы могут влиять на бедность и богатство.
Банковское дело: деньги и кредит/Banking Explained – Money and Credit
Кто придумал банковскую систему, что такое банк и зачем он нужен? Почему взрослые ходят туда и добровольно оставляют там свои деньги? Откуда берутся финансовые кризисы? На эти вопросы найдете ответы в анимационной лекции. Авторы видео: немецко-британский образовательный канал Kurzgesagt — In a Nutshell.
Данный фильм входит в программу из восьми короткометражек «Fantastic Shorts» (2014). Он рассказывает историю об отце и сыне, живущих в красивой многоэтажке, в квартире, обставленной со вкусом, окна которой открывают превосходный вид. Они никогда не покидают пределов дома, но однажды отцу приходится выйти на улицу, чтобы починить важную вещь. Оказавшись вне дома, он обнаруживает, каким опасным и зловещим на самом деле является окружающий мир — вовсе не такой, каким они видели его с сыном из окон своей квартиры. Фильм показывает разницу между «быть» и «казаться», учит не доверять технологиям целиком и полностью.
В главных ролях: Ламбер Вильсон, Даррелл Д’Силва, Скотт Хиндс.
Человек-улыбка/The Smile Man
Эмоции крайне важны для людей, однако они так часто об этом забывают. Данный фильм не просто заставит улыбнуться, но и научит делать это как можно чаще.
В главной роли Уиллем Дефо.
Напрокат
Представьте мир, где можно приобрести или взять напрокат буквально все, что хочется. В таком мире живет молодая семья, которая решает арендовать девочку — воспитанницу детского дома. «Родители» вовсе не собираются удочерять малышку, ведь она нужна им для того, чтобы провернуть аферу. Но даже в мире, где все покупается и продается, в сердцах людей всегда есть место для чего-то большего. Фильм украинского режиссера Сергея Сторожева был презентован на Short Film Corner Festival de Cannes и Каннском вечере — 2015.
Главные роли исполнили: Ева Кедес, Алексей Гладушевский, Зоряна Марченко, Олеся Жураковская, Сергей Романюк.
Конверт/Envelope
Фильм перенесет зрителей в прошлое, во времена СССР, где живет некий Евгений Петров. У него есть забавное хобби: он пишет письма и отправляет их по вымышленным адресам в разные страны мира. Конечно, письма никуда не доходят, и работники почтамтов отправляют их по обратному адресу. Евгений таким образом собирает иностранные марки и помечает на карте мира страны. И вот однажды он получает ответ от жителя Новой Зеландии, какое совпадение! Евгений невероятно рад, он читает письмо-ответ и рассматривает присланное фото. Он понимает, что можно найти настоящего друга по переписке, но вскоре за ним приезжают чекисты… Мораль фильма ясна.
В главной роли снялся Кевин Спейси.
Страна игрушек/Toyland
Состраданию даже диктатура и война не помеха. Драматическая 13-минутная лента рассказывает о человечности и доброте людей, для которых эти качества важны, особенно в тяжелые времена. В центре сюжета двое мальчишек: Генрих Майснер и Давид Зильберштейн. Один немец, второй еврей, но мальчикам это не важно, ведь они друзья. Однажды Давида и его семью люди в форме увозят в машине, и мама Генриха, чтобы не пугать сына, говорит, что он отправился в путешествие в «страну игрушек». Женщина понимает, что будет с Зильберштейнами дальше, и потому берется спасти Давида, выдав его за собственного сына.
В главной роли: Юлия Ягер.
Прыгай/Jump
Вдохновляющий короткометражный фильм рассказывает историю пациентки психиатрической клиники, которая верит в то, что умеет летать. Но стоит только ей попробовать прыгнуть с небольшой и безопасной высоты, как она падает буквально лицом в землю. Как бы ее ни убеждал лечащий врач, она продолжает попытки. Интересно, что женщина все время носит за спиной рюкзак и прыгает только с ним. Однажды она вытаскивает из рюкзака искусственные крылья, которые сделала самостоятельно, забирается на крышу клиники и… летит! Даже если никто не верит в ваши идеи, — оставайтесь верными себе, таков посыл ленты, в главной роли которой снялась восхитительная Ума Турман.
Мне что, разорваться?/Do I Have to Take Care Of Everything?
Эта шестиминутная киноистория — подтверждение тому, что труд женщины в семье часто недооценивается. Однажды мама двоих детей вспоминает, что их семья приглашена на свадьбу. Подарка нет, адрес точно никто не помнит, а еще нужно собрать сына, дочь и мужа. И, конечно, привести себя в порядок. В итоге дети наряжены словно на Хеллоуин, муж растрепан, а у главной героини ломается каблук. В довершение семейка попадает не на свадьбу, а на похороны...
Эксперт
Пожалуй, вместо описания оставим "загадочное": посмотрите, если еще не видели. Снят по рассказу Алексея Березина "Совещание".
«Что делает жизнь хорошей? Уроки самого долгого исследования счастья»
Что делает нас счастливыми и здоровыми в течение жизни? Если вы считаете, что это слава и деньги, то вы ошибаетесь, считает психиатр Роберт Вальдингер. Как руководитель исследования по развитию взрослых длиною в 75 лет, Вальдингер имеет беспрецедентный доступ к данным об истинном счастье. В своем выступлении он делится тремя важными уроками, извлеченными из исследования, а также некоторыми практическими советами о том, как построить полноценную долгую жизнь.
Джулия Литкот-Хеймс
«Как воспитать успешных детей без чрезмерного контроля»
Автор книги «Как вырастить взрослых» Джулия Литкот-Хеймс считает, что родители не правы, когда возлагают высокие надежды и расписывают каждый шаг жизни своего ребенка. Бывшая декан Стэнфордского университета приводит веские аргументы, поясняя, почему родители должны перестать судить об успехе своих детей, ориентируясь на школьные оценки. Вместо этого родители должны сосредоточиться на том, чтобы научить детей жить в согласии и гармонии с миром.
Тэмпл Грандин
«Миру нужны разные способы мышления»
Тэмпл Грандин, которой в детстве был поставлен диагноз «аутизм», рассказывает о своей способности «мыслить образами» и о том, как это помогает ей находить ответы на вопросы, на которые люди с типичным образом мышления затрудняются ответить. Она доказывает, что миру нужны люди-аутисты, способные думать «визуально» — схемами и образами. Тэмпл считает, что это — настоящий дар.
Джедидайя Ислер
«Неиспользованный» гений»
Каково быть астрофизиком, если ты ты темнокожая женщина? Ученая Джедидайя Ислер рассказывает историю о том, как она стала первой чернокожей женщиной, получившей докторскую степень по астрофизике в Йельском университете. Своим примером она доказывает, насколько важна роль женщин для развития STEM.
Астро Теллер
«Неожиданное преимущество неудач»
Отказ — это хорошо, считает изобретатель Астро Теллер. В простой и доступной форме о объясняет, почему многим из нас не удается добиться больших успехов в этом мире. И еще Астро убеждает родителей научить своих детей понимаю того, почему жизненные неудачи жизненно необходимы.
Чимаманда Нгози Адичи, писательница
«Мы учим девочек, что они могут быть амбициозными, но не слишком, что они могут быть успешными, но не слишком. Иначе они станут угрозой», — говорит писательница Чимаманда Нгози Адичи. Она спрашивает, когда мы начнем создавать другой, более справедливый мир? Мир, который сделает женщин и мужчин более счастливыми.
Рэмзи Мусаллам
«Три способа пробудить интерес к учебе»
Учителю химии Рэмзи Мусалламу пришлось пережить ситуацию, связанную с риском для жизни, для того, чтобы признать, что он десять лет занимался псевдо-учительством, и понять, что истинное предназначение педагога состоит в воспитании любознательности. В шутливой и доверительной беседе Мусаллам описывает три способа развития воображения, любви к обучению и интереса учеников к познанию того, как устроен мир.
Эмма Маррис
«Природа везде, нам просто нужно научиться ее видеть»
Что для вас означает «природа»? Если вы определите ее как нечто, нетронутое людьми, то в скором времени природа перестанет существовать, уверена эколог Эмма Маррис. Она предлагает рассмотреть новое определение природы, которое включает в себя не только первозданные леса, степи и пустыни, но и засаженные участки в городах. Эмма призывает родителей выделить хотя бы один день в году, чтобы показать детям, как нужно сажать растения и ухаживать за ними. Таким образом они полюбят природу и научатся ее защищать.
Шейн Койсзан
«Стихотворение «Этот день»… посвящается угнетенным и прекрасным»
Поэт Шейн Койсзан делится тем, каково это — быть не похожим на других. Его стихотворение «Этот день», получившее популярность в интернете благодаря команде 80 волонтеров-аниматоров, покорило миллионы людей. На сцене TED он представляет великолепную репризу под аккомпанемент скрипки Ханны Эпперсон.
Первый выездной мастер-класс в этом году для студентов MiniBoss Business School прошел в агентстве атмосферных поздравлений «Легче Воздуха».
